當身邊同學還在籌備考研時，武漢科技大學大四學生黃明柱已保送本校研究生，除了專業課成績優異，大學期間的24項專利，也是他保研的重要籌碼。了解到，除了自己搞發明，黃明柱還喜歡鉆研發明技巧與方法，和同學一起申請發明專利。

　　

黃明柱展示他的部分專利和獲獎證書

　　社團拜師迷上搞發明

　　黃明柱是該校材料與冶金學院2013級材料成型及控制工程專業學生。從大一跟著學長學姐鉆研發明設計，如今黃明柱已積攢了24項專利。“初入大學時，我就希望能走出本專業，結識不同專業的同學。”黃明柱說，他大一就參加了以學科競賽、專利發明創作為主題的“香濤協會”等社團，常與華科等院校的科研達人交流，因為接觸各類發明達人，激發了自己發明創新的興趣。

　　起初黃明柱對專利沒有清晰概念，先從身邊的小細節開始琢磨發明創意。黃明柱說小時候跟大人去買菜，總看到賣菜阿姨整理零錢很麻煩，一不小心零錢還會散一地，這讓他印象很深。于是在學長學姐的指導下，他做了一個“新型硬幣篩分裝置”，能快速將混在一起的一元、五角、一角硬幣分開，并成功獲得國家發明專利。

　　黃明柱還發現，常有大學寢室因插線板進水或雜物進入插孔，造成用電安全事故，通過與協會成員合作，他成功發明了一款防塵插座。“就是在插孔上裝了一個可以活動的小蓋子，在防塵同時還能避免小孩將手指伸進去，功能實用。”黃明柱表示，這一創意已被深圳一家企業看中，以8萬元價格收購了此項專利。

　　琢磨發明“套路”傳授同學

　　大學期間，黃明柱共申請了“風光互補自發電式無限耳機”等24項專利，其中第一作者13項，很多是和同學合作完成。黃明柱表示，除了留心生活中的細節，發明也有套路，他就總結了幾種方法。

　　黃明柱介紹，最慣用的“專利發明方法”有四種，分別是事故發明法、抱怨發明法、組合發明法和情趣發明法。“大型講座時很多人起身，凳子會摩擦地板發出刺耳聲，除了抱怨這個問題，如果能思考解決辦法，也許就是一項不錯的發明。”黃明柱解釋，類似新聞報道的一些事故、將某些物品的功能組合一起，及讓生活中的某些物品增加有趣的功能，解決生活中遇到的各種問題，都可以作為發明的方向。

　　該學院黨委副書記楊啟梅介紹，黃明柱還多次獲得校級獎學金，并先后在各類科研賽事中獲獎近20項，發表學術論文8篇。他還和同學成立咨詢公司，目前累計幫助學校師生申請專利400余項，不少學生憑專利發明在考研及求職過程中增加了籌碼。