學煤愛煤，知煤報國，中國礦業大學教授張東升在中國煤炭科技進步之路上砥礪前行35年。

從1500米深的地下到海拔4000米的阿勒泰山南麓，從北方荒漠化地貌到云貴喀斯特地質，從分層炮采的萬噸級礦井到高智能綜采的千萬噸級礦井，從煤炭安全高效開采技術攻關到水資源保護性采煤理論創新……作為新時代的礦業者，張東升親歷中國采煤技術的現代化歷程，更見證中國煤炭行業跨越式發展的光輝歷程。

難忘，灰暗中一雙雙眼睛在放光

1984年，張東升考入中國礦業大學采礦系。35年后，張東升對當年第一次下礦實習的經歷記憶猶新。

“大學生來了，全部停工，讓他們觀看。”在采煤工作面，班長一聲令下，數十名礦工停下手中的活，退到巷道邊。當時的采煤企業管理粗放，開采工藝水平低，一線礦工中有不少是初高中畢業生，他們對這群大學生充滿好奇。“井下環境惡劣，工作條件有限，礦工們一身漆黑，只有那一雙雙充滿羨慕的眼睛在灰暗中放光。”

同學們內心五味雜陳，看到井下工作條件艱苦，好幾個人回校后便退了學。張東升選擇留下，“國家太需要能源了，太需要新技術了”。

選擇堅守，不僅需要擔當，還要專業知識和技能。讀研期間，張東升前往兗州礦務局鮑店煤礦做現場研究，參與解決膠帶大巷輸送機機頭硐室的軟巖支護難題。傳統支護，無法保證持久安全。張東升所在課題組改變思維方式，創新采用卸壓法，進行壓力轉移，圓滿解決了卸壓帶爆破施工的難題。而這條大巷已服役整整30年，至今仍在使用中。

援疆，帶著青年教師下礦井

新疆是我國重要的礦產資源大區，煤炭預測儲量超過全國總預測儲量的40%。但當地煤炭行業不僅技術、設備落后，還面臨人才瓶頸。2011年8月，時任中國礦大礦業工程學院副院長的張東升，作出重要抉擇——援疆！去祖國最需要的地方。5年里，他為新疆礦業人才培養和現代化生產作出突出貢獻。

當時的新疆大學采礦系，第一年招收43名新生，可只有一名專職教師。張東升從培養青年教師、提升教師隊伍整體水平入手，夯實師資隊伍基礎。青年教師教學技能欠缺，他親自講授示范課；科研課題申報經驗匱乏，他指導完善項目申報書；現場實踐能力不足，他帶隊深入礦井一線實訓……

“給本科生上課，帶青年教師下井。”新疆大學教師劉洪林對張東升教授的言傳身教念念不忘。第二年，學院就實現擴招6個班，招生近300人，方向幾乎覆蓋新疆所有已知礦產資源。

張東升帶領團隊針對大規模機械化開采方式下的生態環境損害問題，提出新的開采理論，以生態環境容量特別是水資源承載力為約束條件，開展煤炭開采中的水資源保護基礎理論研究，實現從“被動恢復”向“主動保護”、從“重開采”向“重協調”的轉變。

采礦男兒，就該永遠不服輸

“有理想、敢擔當；棒身體、強心理；高素質、硬業務；能吃苦、甘奉獻；善協調、會低調；寬胸懷、通國際。”張東升堅持每年給本科生主講《采礦學》第一課，并逐句給新生講解這篇“三字經”。

采礦男兒歷來都有不服輸的勁兒。近年來，煤炭行業處于低谷、就業困難，許多大學生對學習采礦的信心產生動搖，張東升親自為學生進行思想疏導，并帶領學生到大型礦井實地觀摩，幫助他們堅定學習采礦專業的決心。張東升現身說法，用自己一路走來的求學、工作經歷教導一代代采礦人。“我入學那一年，國外現代采煤新技術在國內逐漸普及開來。”張東升回憶說，當年國家高價引進100多臺裝備，比如，德國液壓支架、日本掘進機、英國采煤機、加拿大提升機。如今，中國采煤技術突飛猛進，以張東升為代表的中國礦業人，經歷從最初的引進技術消化與吸收，到創新具有自主知識產權的先進成套裝備。

如今，采煤工藝教學早已擺脫過去“灰頭土臉”的樣子。走進中國礦業大學國家級虛擬仿真實驗教學中心，同學們正在進行采煤工藝教學。使用虛擬仿真技術，學生們佩戴成像眼鏡，模擬操作采煤機械，眼可觀、手可觸、耳能聞，模擬倉游走在“巷道”“煤層”里，一車車“原煤”通過現代機械送至生產一線。

“我堅信，我為祖國開采光明的情懷，一定會在一代代采礦人的血液里流淌。” 張東升說。